• 教育从“心”出发!锦绣小学“金点子”讲坛助力教师专业成长www.
    发布日期:2020-01-28 15:04   来源:未知   阅读:

  2013年六合彩资料大全河南戏曲民营协会选出987227.com红米手机中的众多机型都卖的炽热br,-新重庆客户端1月17日5时25分讯(凃小义)寒假临近,孩子们都开启了放假模式,老师们在忙什么呢?为了更好地助力学生全面成长,重庆市渝北区长安锦绣实验小学校全体教师依然坚守在工作一线,以学习的姿态不断充实自我。

  教师分享、圆桌谈论、专家微讲座……日前,锦绣小学第七期班级管理“金点子”讲坛开讲,全体教师通过多元方式触动思想,提升自我。

  当学生因迟到打断课堂时,你会如何应对?当忙得不可开交时,有学生来找你谈心,你会如何处理?活动伊始,锦绣小学的老师们以两个情景剧,展现了教育教学中的常见场景,引发台下教师的思考。

  随后,四位班主任围绕“教育,从心出发”这一主题,分别从耐心、细心、同心和童心四个方面,分享了自己的教育故事和经验做法。

  一个“急性子”的姑娘,是如何在与学生的相处中变得愈发耐心、宽严并济的?教师高珊珊在“其实,我是个急性子”的主题分享中,以《不敢再穿裙子的女孩》《男孩的小秘密》两个真实案例让大家了解到,虽然她是个急性子,却依然坚持用爱心、耐心做好教育,呵护每一个孩子的成长。

  午饭后清洁问题怎么解决?主题班会如何开好?教师汪琳以“班主任工作之细心”为主题,结合班级实际工作,从“从小处着眼”、“善于发现孩子们的闪光点”、“时刻关注学生的思想”三个方面展开分享。

  教师李佳佳在“同心——利用小组合作,增强班级凝聚力”中,围绕“小组合作的认识”、“班级小组合作现状”、“利用小组合作,增强班级凝聚力”三个方面,分享了她在班上创新小组合作,提高班级管理效率的具体做法和成效。

  幼儿园是如何规范孩子的行为习惯,为一年级入学打下坚实基础的呢?锦绣小学附属幼儿园教师黄艳以“特别的爱,给特别的他”为题,从幼儿园里的三个常见情景入题,分享了老师们两教一保全力配合,评选“班级小明星”、班级管理员等有效做法。

  班主任工作做得如何,除了学生和学校看在眼里,家长们也有较大发言权。三年级5班的一位妈妈也站上讲坛,从家长的角度分享了班主任汪琳动人的育人故事,并代表全体家长对汪老师及所有锦绣教师表达了谢意。

  在接下来的圆桌讨论上,台下的老师们踊跃上台,与四名分享者就活动主题“教育,从心出发”、活动开始前的两个情景剧,以及老师们的分享内容,探讨了各自的理解看法,分享了自己的经验。大家一致认为,作为一名教师,应该像雕塑家一样细心雕琢,不放弃任何一个孩子。只有播种爱的种子,精心耕耘,静待花开,才能结出理想的果实。

  值得一提的是,共青团重庆市12355青少年服务台心理专家、锦绣心驿站指导教师郑勇利也来到活动现场,和老师们一起畅谈了心育工作的有效途径和方法。此外,郑勇利还以“如何在班级中实施心理健康教育”为题,从心理学的角度看待小学生的众多教育问题,并一一给出了专业“处方”。

  郑勇利指出,小学生心理问题的主要表现及成因,可以归为学习问题(包括学习的心理压力大、厌学、考试焦虑等)和人际关系问题(包括与教师、同学、父母的关系)两大类。那么,教师应该如何处理这些问题呢?郑勇利支招到,在教育过程中,教师可以营造利于学生心理健康的环境,了解学生心理发展的规律并给予正确引导,提高自身心理辅导能力和素质等。还可以通过个别辅导、小组辅导、主题班会等形式,在班级管理中渗透心理健康教育。

  “学校要有一颗无我利他、化育天下的大爱之心,通过文化建设、课程建设不断地利益他人的心灵,与教师、学生、家长之间建立高品质的心灵链接。”锦绣小学校长游雷宇以诚挚的语言和情感,对老师们的分享进行了一一点评,并对郑勇利及学校老师表达了感谢。活动最后,她还为全体教师送上了一份特别的新年礼物——书籍《儿童教育心理学》,希望老师们在假期里好好研读,关注儿童心理,用心做好教育。

  当天下午,老师们继续围绕本学期阅读的书目和实际工作,开展了“沟通,从心开始”第三期教师“悦”读荟线下活动。

  华龙网-新重庆客户端1月17日5时25分讯(凃小义)寒假临近,孩子们都开启了放假模式,www.55555hb.com,老师们在忙什么呢?为了更好地助力学生全面成长,重庆市渝北区长安锦绣实验小学校全体教师依然坚守在工作一线,以学习的姿态不断充实自我。

  教师分享、圆桌谈论、专家微讲座……日前,锦绣小学第七期班级管理“金点子”讲坛开讲,全体教师通过多元方式触动思想,提升自我。

  当学生因迟到打断课堂时,你会如何应对?当忙得不可开交时,有学生来找你谈心,你会如何处理?活动伊始,锦绣小学的老师们以两个情景剧,展现了教育教学中的常见场景,引发台下教师的思考。

  随后,四位班主任围绕“教育,从心出发”这一主题,分别从耐心、细心、同心和童心四个方面,分享了自己的教育故事和经验做法。

  一个“急性子”的姑娘,是如何在与学生的相处中变得愈发耐心、宽严并济的?教师高珊珊在“其实,我是个急性子”的主题分享中,以《不敢再穿裙子的女孩》《男孩的小秘密》两个真实案例让大家了解到,虽然她是个急性子,却依然坚持用爱心、耐心做好教育,呵护每一个孩子的成长。

  午饭后清洁问题怎么解决?主题班会如何开好?教师汪琳以“班主任工作之细心”为主题,结合班级实际工作,从“从小处着眼”、“善于发现孩子们的闪光点”、“时刻关注学生的思想”三个方面展开分享。

  教师李佳佳在“同心——利用小组合作,增强班级凝聚力”中,围绕“小组合作的认识”、“班级小组合作现状”、“利用小组合作,增强班级凝聚力”三个方面,分享了她在班上创新小组合作,提高班级管理效率的具体做法和成效。

  幼儿园是如何规范孩子的行为习惯,为一年级入学打下坚实基础的呢?锦绣小学附属幼儿园教师黄艳以“特别的爱,给特别的他”为题,从幼儿园里的三个常见情景入题,分享了老师们两教一保全力配合,评选“班级小明星”、班级管理员等有效做法。

  班主任工作做得如何,除了学生和学校看在眼里,家长们也有较大发言权。三年级5班的一位妈妈也站上讲坛,从家长的角度分享了班主任汪琳动人的育人故事,并代表全体家长对汪老师及所有锦绣教师表达了谢意。

  在接下来的圆桌讨论上,台下的老师们踊跃上台,与四名分享者就活动主题“教育,从心出发”、活动开始前的两个情景剧,以及老师们的分享内容,探讨了各自的理解看法,分享了自己的经验。大家一致认为,作为一名教师,应该像雕塑家一样细心雕琢,不放弃任何一个孩子。只有播种爱的种子,精心耕耘,静待花开,才能结出理想的果实。

  值得一提的是,共青团重庆市12355青少年服务台心理专家、锦绣心驿站指导教师郑勇利也来到活动现场,和老师们一起畅谈了心育工作的有效途径和方法。此外,郑勇利还以“如何在班级中实施心理健康教育”为题,从心理学的角度看待小学生的众多教育问题,并一一给出了专业“处方”。

  郑勇利指出,小学生心理问题的主要表现及成因,可以归为学习问题(包括学习的心理压力大、厌学、考试焦虑等)和人际关系问题(包括与教师、同学、父母的关系)两大类。那么,教师应该如何处理这些问题呢?郑勇利支招到,在教育过程中,教师可以营造利于学生心理健康的环境,了解学生心理发展的规律并给予正确引导,提高自身心理辅导能力和素质等。还可以通过个别辅导、小组辅导、主题班会等形式,在班级管理中渗透心理健康教育。

  “学校要有一颗无我利他、化育天下的大爱之心,通过文化建设、课程建设不断地利益他人的心灵,与教师、学生、家长之间建立高品质的心灵链接。”锦绣小学校长游雷宇以诚挚的语言和情感,对老师们的分享进行了一一点评,并对郑勇利及学校老师表达了感谢。活动最后,她还为全体教师送上了一份特别的新年礼物——书籍《儿童教育心理学》,希望老师们在假期里好好研读,关注儿童心理,用心做好教育。

  当天下午,老师们继续围绕本学期阅读的书目和实际工作,开展了“沟通,从心开始”第三期教师“悦”读荟线下活动。

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